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课改将一路前行 身后将一路花香
发表时间:2016-05-09 浏览次数:2233

                       课改将一路前行  身后将一路花香

各位领导、老师:

大家早上好!

今天我与大家交流的题目是《课改将一路前行,身后将一路花香》。我曾经看到过这样一段话:说起教育,它更像农业,不能奢求每一颗庄稼都能长得穗大粒满,整齐划一。我们在田地里辛勤的付出,浇水施肥,是要让每一颗庄稼都能长出最好的状态!今天再仔细想一想这段话,还真是让我领悟到当今“自主异步”课堂的内涵所在。我们如今的课堂不是统一的知识灌输,不是哗纵取宠,更不是拔苗助长。其实我们要研究的就是让每一个学生在课堂这片沃土中成长为自己最好的状态。

下面我想对课改中“自主学习”这一点谈一谈自己的认识和做法。说起自主学习,我校的教师应该都不陌生。早在几年前,我们推行的“先学后教,当堂检测”的固定教学模式,就已经无数次的在课堂中设计这样的自学指导。自主学习就是让学生静下心来,自我思考,自我品读,自我总结。我觉得这也是我们现在课堂中的一个重要的环节。对于低年级的学生来说,抛给他们一个明确的自学目标,加上充分的自学时间和有针对性的指导,才是合作探究的第一步。自课改以来,我便有意识的引导我班同学向自主和合作靠拢。每到新课之前,我都会认真的研究和琢磨重难点的突破方法,目的是寻找给学生更好的自学导航,因为低年级的学生自主能力和把握重难点的能力远不如高段学生那么准确,因此只有正确的导航引领,他们才能按照正确的方向一路前行。根据我校的作息时间和学生的自学水平,我一般都把自学放在第一课时的前20分钟左右的时间,这些时间里,学生们在正确的自学导航的引领下,进行自主学习。不动笔墨不读书,学生们或是边读边悟,或是标注识记,或是专注的感情诵读。都在有目的地进行自主学习。接下来的时间通过小组交流、个人展示和当堂反馈等模式来检测学生的自学掌握情况。当然在本人的操作中,总以为学生小,丢不开放不下的心里包袱总还是存在,所以在对学生的点拨过程中,仍有时操之过急,包办代办的情形时有发生,这也是自己今后努力和探索的地方。

春意浓浓,如同现代校园的改革,芳草青青,如同沐浴改革的课堂,花香的雨季,终将和与园丁的微笑一起映入我们的视野。在今后的课堂中,我将和各位同事一起让每个学生在学习的这片沃土中长出自己最美好的状态。

感谢大家的倾听!

                                                基础部:李华

                                              

 
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